Formación en Neurodiversidad y Acompañamiento Educativo
Soñás con un aula donde nadie quede afuera.
Pero el aula real no entra en ningún manual.
Herramientas concretas para trabajar con la diversidad del aula, y el criterio para saber cuál usar en cada situación.
100% online · 12 semanas · 120 horas · Inicio: mayo de 2027
Esta formación es para vos
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Obtenés herramientas claras para el día a día con las infancias.
Paola Machín — educadora
Si tenés un grupo donde cada uno aprende de una manera distinta, y una sola propuesta para todos.
Si entrás al aula como maestra de apoyo, asistente o acompañante, y tenés que hacer funcionar algo que no diseñaste vos.
Si trabajás con infancia o adolescencia fuera del aula común —en un centro, un equipo, un proyecto—, donde las decisiones se toman rápido y casi siempre solas.
Si sos psicóloga, psicomotricista o trabajadora social, y te piden orientaciones para un aula en la que no estás.
Si dirigís o coordinás un centro, y tu equipo te pide criterios que se sostengan en la práctica.
Si estás estudiando o volviendo a trabajar con infancia, y querés entrar con una mirada que todavía no es la mayoritaria.
Son lugares distintos con el mismo problema: hay que decidir todos los días, y casi nunca hay con quién pensarlo.
El aula real no entra en un manual. Pero sí hay cosas que se pueden hacer.
01
Diseñar una propuesta que funcione para todo el grupo, sin preparar una versión aparte para cada uno. Es el Diseño Universal para el Aprendizaje: en vez de adaptar después para quien quedó afuera, se planifica desde el principio contando con que van a aprender de maneras distintas.
03
Comunicarte con quien todavía no habla, o con quien deja de hablar cuando se desborda. Sistemas de comunicación alternativa, apoyos visuales, recursos musicales y tecnológicos.
05
Saber qué te ampara. El marco normativo, para cuando hay que sostener una decisión frente a una familia, una dirección o un equipo que no acompaña.
02
Leer el ambiente antes de leer la conducta. Qué del espacio —el ruido, la luz, las transiciones, los tiempos— está produciendo eso que después interpretamos como un problema de la persona.
04
Organizar la jornada para alguien a quien le cuesta anticipar qué viene después. Cómo se sostienen las funciones ejecutivas desde el entorno, sin quedar encima todo el tiempo.
Y además: llevar una situación tuya, real, a supervisión con el equipo docente y con otras personas que trabajan en lo mismo. Ahí se define cuál de estas herramientas va en este caso, con esta persona, en este lugar.
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El cambio más grande fue no hablar demasiado, e implementar el uso de pictogramas.
Mónica Bonatti — asistente personal
Cómo se cursa
100% online
120 horas
12 semanas
Inicio: mayo de 2027
Doce semanas, enteramente online. Los encuentros en vivo son los miércoles de 18:30 a 20:30, hora de Uruguay (UTC−3). Si no llegás, quedan grabados.
La supervisión de casos ocurre en el encuentro en vivo. Es el momento en que alguien trae una situación de su trabajo y se piensa en grupo, con el equipo docente delante. Se puede cursar entera en diferido, y en ese caso ves las supervisiones de tus compañeras. Para traer la tuya hay que estar.
Entre dos y tres horas por semana como mínimo, contando el encuentro. Después, cada una profundiza hasta donde quiera.
Dos trabajos durante la cursada y un trabajo final. Son instancias prácticas para llevar lo aprendido a tu trabajo concreto: mirar una situación real, probar una herramienta, ordenar tu propia experiencia.
Los contenidos te quedan para siempre. Podés volver a ellos cuando aparezca el caso que todavía no te había tocado.
Quiénes acompañan la cursada
COORDINACIÓN DOCENTE
Cecilia Guinle
Maestra de Educación Inicial y Primaria, con titularidad en educación especial. Veinte años trabajando en inclusión y autismo, en centros públicos y privados. Dirige el Espacio Expresivo Imaginando Buenas. Forma parte del equipo de IDEC desde 2021.
Rodrigo Odriozola
Licenciado en Psicología, músico y terapeuta, con formación en terapias neurocognitivas y Gestalt. Hace más de diez años que acompaña a personas con autismo en distintos contextos. Cofundador de Jugandoando, una ONG que trabaja en grupo desde el juego, y coordina grupos de adultos con autismo en el Centro Educativo y Terapéutico Serendipia. Forma parte del equipo de IDEC desde 2021.
Los dos siguen en ejercicio: trabajan todas las semanas en lo que después trabajan con vos.
DIRECCIÓN
Karen Barilas
Directora de IDEC
Licenciada en Psicología. Hace catorce años que trabaja en la formación de profesionales que acompañan a la infancia. Sostiene que para acompañar distinto hay que empezar por la propia mirada.
El programa
Tres módulos, doce semanas, 120 horas.
Cómo se pasa de la herramienta al criterio
Un pictograma, un panel de anticipación, una pauta de DUA: las herramientas se aprenden en los tres módulos.
El criterio para elegir cuál va en tu caso —con esta persona, en este lugar, con lo que tenés— se construye de otra manera: trayendo tu situación al encuentro en vivo y pensándola con el equipo docente y con las demás.
Eso es la supervisión de casos, y es el centro de esta formación. Cada quien va trayendo las suyas a lo largo de la cursada.
Y también ves las situaciones que traen las demás, que trabajan en contextos que vos no conocés. Ahí se aprende tanto como en la propia.
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El desafío está en llevar las herramientas al campo práctico.
Vanina Pozzo — educadora
“Ahora tengo otra mirada hacia la escuela inclusiva: generar entornos amigables y más accesibles.”
Adriana Cherro — docente
La inversión
Bonificación del 25% del 23 de noviembre al 8 de diciembre, para las primeras 10 inscripciones.
12 cuotas de $1.981
En pesos uruguayos, con tarjeta de crédito y sin interés.
O $23.775 en un pago, con tarjeta o transferencia bancaria. Precio sin bonificación: $31.700.
Desde el exterior: USD 594 con la bonificación, o tres cuotas de USD 198. Por PayPal o Western Union.
INCLUYE
Los tres módulos completos y los doce encuentros en vivo, que quedan grabados
Supervisión de casos reales con el equipo docente
Tutorías personalizadas durante toda la cursada
Dos trabajos durante la cursada y un trabajo final
El material te queda para siempre, también después de terminar
Certificado de IDEC de 120 horas al aprobar el trabajo final
Garantía de 15 días. Si dentro de los primeros quince días desde el inicio decidís que esta formación no era para vos, te devolvemos el 100% de lo que pagaste.
Bolsa de trabajo. Desde que te inscribís entrás al grupo donde compartimos los llamados laborales que van saliendo. Y al recibirte pasás a la bolsa de trabajo de IDEC: cuando un centro educativo nos consulta buscando gente, derivamos los currículums.
Preguntas que nos hacen siempre
Doce semanas con quién pensarlo
El aula real no va a entrar en un manual. Pero durante doce semanas vas a tener dónde traer la situación que te quedó dando vueltas, y con quién pensarla.
Empieza en mayo de 2027.
“Mayor conciencia en derechos de accesibilidad e integración social.”
Miguel Ángel Núñez — tallerista
“Me acerqué a algo que me generaba inquietudes. Ahora me siento más segura.”
Katherine Tardiz — estudiante